问：
我是孩子的家长。孩子作业里面的一个背诵课文的内容忘记做了，我也没有督促。现在他来找我签字，希望我帮他证明他已经背了。如果我不签，他就会挨骂。我不想签，这个会犯五戒，犯妄语。但是我也心软，很矛盾。这种情况我应该怎么办？
答：
孩子课文没有背，回到学校可能会面对责罚，请求你作伪证。这是因为他害怕面对错误、希望逃避责罚。
这当然是一个不好的行为。没有背书就是第一个错，为了掩盖错误而请你协助说谎，这是第二个错。
你作为家长，如果确实给他签了这个字，看似帮助孩子逃脱了来自老师的责罚，但给孩子内心设立了一个标记——为了逃避责任，说谎甚至请人作伪证也是一个选项。
但是你作为家长，非常心疼孩子，那么这里提供另一个解决方案。
在孩子的作业单上，除了“签字”和“不签字”之外，选择第三条路——附上一张你亲手写的字条，说明你作为监护人，在暑假中没有履行好监督责任，以至于孩子疏忽、没有背诵，向老师说明，并为此表示歉意。
如果可能，你也可以跟孩子讨论，是否有可能在未来一个星期补上这个功课，会背之后再由你检查。如果你们确定了有效的方案，也可以一并写在字条上向老师说明。
这个方案有几个显而易见的好处。
第一，你不需要说谎。
这有助于维持你人格内核的坚实，有助于长期自信的培养。最直接的效果，你现在的追悔和犹豫就可以避免了。这对于一个受了五戒佛弟子而言，维持了自己戒德的完整，有着很大的精神价值。
第二，你给儿子做了勇于担责的示范。
你孩子希望以弄虚作假的方式蒙混过关，内心本身就是为了逃避责任，本质上是懦弱。你作为家长，确实是疏忽了这个工作，那么就要勇于承担这份责任。你优先道歉了，作为监护人承担了自己的部分。孩子也会体会到这种“犯错就承认”的勇敢。
第三，你们亲子之间增加了一份“战友情”。
孩子课文没有背诵，在面对老师可能得责罚这件事上，你没有不管他，而是选择了和孩子一起承担。你们事实就成为一起受罚的战友。这是一个很好的姿态，因为在他未来的社会化生活中，有战友在身边的感觉会是一个很强的支撑。
第四，孩子知道以后不要轻易骗你。
经此一役，孩子就知道在你的心里，有这样的观念——在家长心里，逃避比较不可选，认错比较好。这意味着，如果他以后做了什么错事，在“说谎骗你”和“坦白认错”之间，有更大概率选择后者。
第五，孩子学到一个助人的范本。
在孩子与同学的相处过程中，如果遇到同学希望他协助逃脱罪责的情况，等到他站在这个助人者的位置上，这个事件就会成为一个范本，让他学到兼顾“帮助别人”和“自己不作恶”的技术。
坦率来讲，这个方案本质上是你去教会孩子做一个“优秀的犯错者”。
犯错固然不好。但犯错之后，要做一个优秀的犯错者，还是做一个糟糕的犯错者，其中的差别是意义重大的。
以这件事为案例，帮助孩子尽早学会成为一个“优秀的犯错者”，会有很多潜在好处。即使孩子不能马上体会到这些，但随着你每次都以这样的原则行事，经年累月，这些东西会逐渐在他心里隐隐约约被感受到，逐渐确认、清晰稳固，成为他人格的一部分。
坦率来讲，孩子今天跟你提出“作个伪证逃脱责任”这种请求，本身就说明以前他就找你做过，或者他有足够的理由知道不会受到超过老师程度的责罚。
这已经是有流毒在前了，现在更要决心扭转了。
这种“优秀的犯错者”的品格，一旦被培养起来，被周围的人识别出，那么这将成为他人际关系网中宝贵的个人资产。
这样一个人在身边，他的领导、朋友、下属会有更大的把握相信，他在自己已经承认的错误之外，没有太多故意隐瞒的东西。
这个“优秀的犯错者”身份牌的价值，远比免于一次没完成作业的责罚，宝贵得太多太多。
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