问：
在教育孩子过程中，有很多担心、焦虑，担心他们过不好，担心他们长大后照顾不好自己，请问从修行的角度当这种情绪起来如何如理作意？
答：
在教育孩子这件事上，一切的建议，都从两个基本的出发点展开。
第一，他是一个跟自己有缘，但独立的生命。
第二，他终究是自己业的所有者。
先说第一点。
他是一个跟自己有缘的生命，意味着你会在他生命里，尤其是生命的早期起到很大的作用。这是你的教育权最有效的时期。你的观念、行为，会对他有很大的影响。
他是一个独立的生命，意味着他不可能在你的庇护下生活一辈子。他终究会按照他自己的想法去做决定，选择自己身边的亲友，选择自己的事业，选择自己的一切，而这些决定，其中相当多的部分，甚至不会过问你的意见，或者无视你的意见。
这两点结合在一起，可以得出一个结论——所谓教育，就是在还能够影响他的时间范围内，帮助他为了他自己的独立做准备。
再说第二点。
他是自己业的所有者，这是佛弟子基本的“业自属慧”。在业果法则的机器面前，他的产出，完全由他自己过去所有的投入而综合决定。
最简单地说，一个人只能过上跟自己福报、智慧、努力相匹配的生活。有多少福报，就有多少好运。有多少智慧，就有多少正确的选择。有多少努力，就有多少前进。
孩子的自主很快就会到来，青春期所谓的叛逆，就是在逐渐收回他自己的自主权。慢慢，他会有越来越多自己的秘密、自己的选择。
选择质量有高低，这决定他人生的方向。人生际遇有差别，这决定他人生的方向。
选择和际遇的总和，就是他的人生轨迹了。
到这里可以先总结一下。
第一，他是一个跟自己有缘，但独立的生命。因此，教育是为了有一天他独自面对自己的人生。
第二，他终究是自己业的所有者。因此，要尽可能帮助他建立起比较有智慧和福德的认知行为模式。
这两点综合起来，教育的目的就很明显了：
教育，是为了让一个对社会一无所知的人，在他成年之后，可以有能力面对这个世界，有能力照顾好自己，有能力走上福德之路、智慧之路。
如同一个船长的学徒，船长的目的，是为了把他的舵交给他，并且教给他必要的航行技能。
所以在孩子的培养目标上，不应该设定为考上重点大学、找到一份好工作、拥有一个好身体。
一次成功不能算数，有能力不断成功、一直成功、失败了自得其乐还能继续向上。拥有这样的福德与智慧，才是目标。
道理很简单。考上重点大学了，新技术来了，学校不教，自己能不能掌握？有没有自学的信心、兴趣和能力？
找到一份好工作了，忽然失业了、受挫了，能不能再找到下一份？是不是真的有热情？
拥有一个好身体了，意外生病了，能不能知道什么叫感冒、什么叫肺炎？知不知道主动去求医？
掌握一个人身心健康生活所需要的基本知识，内心有很强的如理作意、美德、善心，什么成功和失败来了，都可以接得住。
这就好比是给一台服务器安装了一套很好的系统，平时这套系统可以正常运转。一旦遇到病毒，这套系统一样可以自行纠错、自行进化、自行杀毒。
这样的孩子长大成人，当父母去做自己的事情，或者父母离世的时候，才会放心——他没事的。
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